Environ 9 ans, lorsqu'il est accueilli au foyer en février 2006.

La famille de Sanju est pauvre et la mère s'est retrouvé avec sept enfants à élever. Elle a commencé à travailler près de la gare. Sanju y traînait seul et il a été récupéré par une organisation et placé dans nos foyers.
Sanju a de très bons contacts avec sa famille et il s'y rend à chaque période de vacances.

Il est arrivé au foyer sans connaissance scolaire et a dû travailler dur pour se remettre à niveau. En 2008, Sanju est envoyé dans une Boarding School (Modern English School) et il a beaucoup progressé depuis son admission dans cette école. Sanju nous remercie souvent de l'avoir envoyé dans une bonne école. Il semble réaliser la chance que cela peut lui apporter. Depuis 2011, Sanju a décidé de se concentrer encore plus sur ses études et il obtient donc de bons résultats. En 2015, Sanju obtient son diplôme de Classe X avec 67,8%. Il est envoyé ensuite dans une autre école, "Sacred Heart School" en section "Commerce" et en 2017, il obtient son diplôme de Classe XII avec 48,5 % de réussite. Sanju a décidé de poursuivre ses études, il aimerait travailler dans le sport.
En juillet 2017, il est admis dans une école à Mumbai, "National Academy of Sports Management" (NASM) où il débute une licence des métiers du sport "BBA Sports Management". La pandémie occasionne beaucoup de retard et il obtient sa licence en 2021.

Sanju souhaite poursuivre ses études et il est admis en septembre 2021 à "Techno India" pour y suivre un Master dans le marketing : "MBA in Marketing".

Sanju est resté quelques temps à l'After Care Center puis à Mumbai pendant trois ans. Depuis 2020, il vit entre sa famille et un appartement près de son université.
Sanju est un garçon en général calme qui ne pose pas de problème et qui est vraiment gentil. Il respecte les règles sans les discuter et est très apprécié dans le groupe. C'est un garçon très conscient du travail qui est fait pour lui et nous remercie souvent.
Ce qu'il aime : la télévision, les livres et le football, la musique.